ния формирования познавательных универсальные учебные действия. В связи с этим во время практики в одной из школ Нижнего Тагила, учителям была предложена анкета на выявление положительного опыта учителей по формированию познавательных универсальных учебных действий. Которая состоящая из четырех вопросов, в которые входят вопросы: связанные с организацией работы над формированием познавательных универсальных учебных действий; какие виды универсальных учебных действий формируются на уроках окружающего мира; на какую информацию ориентируется учитель при планировании урока с формированием познавательных универсальных учебных действий; про помощь учебника в уроке и можно ли с помощью него формировать познавательные универсальные учебные действия и наконец, какие трудности возникают у педагогов в формирование познавательных универсальных учебных действий с введением ФГОС НОО.
Из анализа анкетирования можно сделать вывод, что все учителя считают, что УМК, по которому они работают, позволяет организовать деятельность учащихся, направленную на формирование у них познавательных УУД. Систематически занимаются организацией работы учащихся по формированию универсальных учебных действий 75 учителей. Из всех видов универсальных учебных действий в процессе обучения предмету "Окружающий мир" все учителя уделяют внимание формированию познавательных УУД. Очевидно, это связано с тем, что именно предмет "Окружающий мир" обладает высоким потенциалом для этого. Напротив, целенаправленным формированием личностных результатов не занимается никто. Причин может быть несколько: недооценивание возможностей предмета "Окружающий мир" по их формированию, недооценивание указанного вида УУД, тем более, что их освоение никак не оценивается, недостаточно высокий уровень
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>