профессионализма, позволяющий их формировать.
В качестве достаточности информации об УУД 50 учителей считают, что им достаточно информации об УУД, содержащейся во ФГОС НОО. Интернет-ресурсы и научно - методический журнал "Начальная школа" не назвал никто. Методические пособия по формированию УУД используют 25.
Отвечая на вопрос: "Какие профессиональные трудности у Вас возникли в связи с введением ФГОС НОО?", 75 учителей отметили большой объем информации, необходимость перестроиться, много внимания уделять самообразованию; 25 учителей, принявших участие в анкетировании, считают, что трудности возникают из-за отсутствия методических рекомендаций по сопровождению введения ФГОС НОО. Понимая, что уровень профессионализма у них явно недостаточен для организации работы в соответствии с требованиями ФГОС НОО в целом и по формированию УУД в частности, учителя высказали пожелания об организации методической работы: регулярное проведение открытых уроков, тренингов, семинаров и практических занятий.
Таким образом, результаты анкетирования учителей начальных классов позволяют сделать вывод: уровень готовности педагогов работать в соответствии с требованиями ФГОС НОО недостаточен и в значительной степени определяется желанием самого учителя, его стремлением к самообразованию, степенью активности по участию в различных формах методической работы, организуемой на базе школы района.
Затем было проанализировано УМК "Перспектива", по которому работает школа. Основным источником информации на уроках в начальной школе является, безусловно, учебник.
"Работая с учебником, ученики учатся понимать условные знаки ("Электронное приложение к учебнику", "Что узнаем, чему научимся", "Атлас-определитель",
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>