тем, на уроках обучения грамоте я вплетала детские тексты в тему урока.
Искали пословицы о семье, работали над их содержанием и опять же использовали их на уроках письма.
В конце первого класса дети уже научились самостоятельно записывать свой рассказ. Конечно, были ошибки, но мы же только учимся!
Какие игрушки были у бабушек и дедушек? Об этом узнали дети, участвуя в следующем учебном проекте «Путешествие в Игромир». Рассказы детей об игрушках дедушек и бабушек помогали нам на уроках литературного чтения работать с текстом.
У моей бабушки была любимая игрушка - тряпичная кукла, которую ей сшила ее бабушка. Она была набита ватой, вместо глаз были пуговицы, а волосы были сделаны из ниток. Когда моя мама была маленькой, бабушка ей сшила такую же куклу. Теперь эта кукла у меня. Я ее очень люблю. Настя
Бабушка рассказывала, что почти все игрушки они делали своими руками. Куколок шили и набивали их ненужными тряпочками, еще вырезали кукол и одежку из бумаги. Мой прадедушка для моей бабушки Наташи сделал сам деревянную лошадку.
В мамино и папино детство игрушки продавали в магазинах и у них были: конструктор, кубики, куклы. Любимая мамина кукла была с розовыми волосами и в красивой одежде. Ей купили, когда маме было семь лет. Папа машинки делал сам из железного конструктора, вставлял моторчик и батарейки.
У меня игрушки почти такие же, как у мамы и папы. Только они стали ярче и красивее. Даня П.
На следующем уроке записывали предложения в тетрадь из рассказов детей, вспоминая изученные правила.
Могу с уверенностью сказать, что такая работа с текстом, своим текстом, приносит детям радость и удовлетворение.
Работа со своим текстом помогла плавно перейти к технологии продуктивного чтения.
Продуктивное чтение являетс
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>