прочную основу для выполнения детьми творческих работ, развивающих мышление, воображение, речь. Не научившись работать с текстом, испытывая затруднения при чтении, у детей возникает нелюбовь к чтению и негативное отношение к учёбе вообще.
Для создания условий продвижения ребенка в образовательном пространстве начальной школы, поддержку стремления к учебной самостоятельности, позволяющей выходить за границу своих возможностей, расширять собственные знания и умения, в школе первой ступени разворачивается внеурочная образовательная деятельность.
Важным условием этой деятельности является ее взаимодействие с урочной деятельностью. Внеурочная деятельность может стать продолжением работы ребенка на уроке, таким образом, соединяющим фактором становится предметное содержание, на котором разворачивается исследовательская, проектная деятельность. Или формируемые на уроке способы действий отрабатываются на материале внеурочных форм деятельности младшего школьника.
Учебные литературные проекты являются хорошей базой по формированию навыков работы смыслового чтения.
Во время участия в первом учебном сетевом проекте «Школа Буратино», организованного на сайте «Началка», нам предстояло ответить на проблемный вопрос «Что значит уметь читать?». Чем мы будем заниматься на проекте, кто герои нашего путешествия? Об этом дети узнали из текстов, найдя его на карточках в классе, которые развешивались по стенам и дети на перемене искали нужную информацию.
"Синквейн". Какое необычное слово для детей!В нашем путешествии дети узнали, что это слово обозначает и научились с ним работать. Каждый герой из сказки про Буратино, был отображен в синквейне.
ሃ桤ā愀摧, текстом. На одном из этапов проекта о семье дети составляли рассказы о семейных традициях.
За
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>