схемы исследования, списка литературы (20 источников).
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ РАЗЛИЧНЫХ ПОДХОДОВ К ИЗУЧЕНИЮ ЛЮБОЗНАТЕЛЬНОСТИ ДОШКОЛЬНИКОВ
Психологические особенности дошкольного возраста
Дошкольный возраст- период развития ребёнка от 3 до 6-7 лет. В эти годы происходит дальнейшее физическое развитие и совершенствование интеллектуальных возможностей ребёнка. Движения его становятся свободными, он хорошо разговаривает, мир его ощущений, переживаний и представлений становится богаче и разнообразнее.
В своей книге «Детство и общество» Э. Эриксон пишет, что очень много людей гордятся тем, что обходятся без религии, тогда как их дети не могут позволить себе такой «роскоши». Возраст начала знакомства с многообразием проявления окружающего мира по сути восприятия является религиозным. Ребёнок интуитивно ощущает существование смысла в окружающем мире. Мир для него «не есть набор отдельных и случайных фактов, но он весь пронизан смысловыми лучами, исходящими из одной точки. Существование Благого и Верховного не требует доказательства для ребенка…» 20 C. 251.
Став субъектом речи и деятельности, приобретая позицию «Я сам», ребёнок начинает реализовывать её в смысловой сфере, преимущественно в игре, с помощью воображения. В связи с этим важно рассмотреть 2 момента, по мнению Е. Е. Кравцовой: что есть игра, каково ее соотношение с воображением; что означает «опроизволивание» воображения 10.
Игра относится к интрогенному поведению, т. е. поведению, обусловленному такими факторами личности, как интересы и потребности, в отличие от экстрогенного, определяемого внешней необходимостью.
Радость – одна из ключевых ценностей человека. Именно на получение радости направлено игровое удовлетворение духовных потребностей. Стремление получить радость через
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>