иВыделяет в тексте (прочитанном или услышанном) понятное и непонятное; формулирует вопрос по поводу того, что непонятно в тексте; объясняет непонятные слова с помощью словаря; выделяет в тексте ключевые слова; выделяет смысловые части текстаПонимает и умеет извлечь информацию, представленную в разных формах: словесно, в виде таблицы, схемы, диаграммы; извлекает из текста информацию, данную в неявном виде; объясняет непонятные слова исходя из контекста; устанавливает причинно-следственные связи между предложениями абзаца; соотносит прочитанные ситуации с собственным опытом, выделяет главную мысль (мысли) текста; озаглавливает абзацы (смысловые части) текста; составляет план текстаАдекватное восприятие устной речиКонцентрирует внимание при слушании; делит устный текст на части; выделяет непонятное в тексте; задает собеседнику вопросы на понимание; задает вопросы по содержанию учебного материалаДелит устный текст на части и может выделить ключевую информацию в виде тезиса или заголовка; различает разные типы вопросов, использует каждый из них в зависимости от ситуации; соотносит устный текст со своими знаниями и опытом; формулирует собственное мнение и позициюСоставление планов, тезисов, конспектовВладеет элементарными грамматическими и лексическими навыками; разделяет текст на части, озаглавливает их и весь текст (при необходимости)Составляет разные типы планов (краткий, развернутый) по имеющемуся или вновь создаваемому тексту. Выделяет в тексте дополнительную информацию; различает достаточную и избыточную информацию в тексте; кратко (тезисно) формулирует главную мысльПриведение примеров, подбор аргументов, формулирование выводовПриводит аналогичный пример; устанавливает причинно-следственные связи между явлениями (объектами); лаконично оформляет главные мыслиСоотносит но
Страницы: << < 12 | 13 | 14 | 15 | 16 > >>