вые знания с собственным опытом, приводит собственные примеры; доказывает наличие причинно-следственных связей за счет приведения серии примеров; обобщает факты, выделяет их существенные признаки и оформляет это обобщение в текстовом виде12Создание письменных высказываний, адекватно передающих прослушанную или прочитанную информациюВыполняет краткий пересказ прочитанного; при изложении своих мыслей (по заданному вопросу) придерживается темыВыполняет разные типы пересказов (краткий, подробный, комментирующий и др. ); раскрывает разные стороны главной мысли, подтверждая их. примерами; использует интерпретации; схематизирует содержание текстаУмение передавать содержание текста в сжатом или развернутом видеОсуществляет учебное сотрудничество с учителем и сверстниками на основе заданных правил взаимодействия; определяет область темы; строит понятные для партнера высказывания с учетом того, что партнер знает и понимает; использует устоявшиеся выраженияГрамотно строит высказывания в устной и письменной форме (использует речевые средства); при изложении своих мыслей (на заданную тему) придерживается определенного плана; формулирует выводы на основе прочитанного; высказывает дополнения, опровержения, разъяснения; перефразирует мысль; цитирует разных авторов и устоявшиеся выражения; высказывает свое отношение и оформляет разные точки зрения на заданную темуВладение монологической и диалогической речьюСтроит простые высказывания; вступает в диалог с разными субъектами коммуникации (учащимися, учителем и др. )Допускает возможность существования у собеседников различных точек зрения, уважает их мнение; раскрывает содержание вопроса согласно намеченному плану; формулирует и доказывает основные мысли (тезисы), логично связывает их; определяет стиль речи в соответствии с темой выступле
Страницы: << < 13 | 14 | 15 | 16 > >>