обой обмен мнениями по какому-либо вопросу, проблеме, интересующей участников общения. Участвуя в круглом столе, обучаемый высказывается от своего лица. Проблемы, обсуждаемые за "круглым столом", могут быть весьма разнообразными: социальными, страноведческими, морально-этическими и др. Участие в круглом столе требует от учащихся достаточно высокого уровня владения языком и наличия определенных знаний по проблеме. Поэтому как прием контроля "круглый стол" можно применять на продвинутом этапе обучения и по окончании работы над определенной темой или несколькими смежными темами.
Дискуссия представляет собой одну из форм спора как словесного состязания. Это обмен мнениями в отношении какого-либо предмета с целью достижения единства взглядов на этот предмет. Обязательным условием дискуссии является наличие какого-либо спорного вопроса. Окончательное решение этого вопроса и вырабатывается в ходе дискуссии. Для успешного ее ведения участники должны обладать знаниями о предмете обсуждения, иметь собственное мнение по данному вопросу, владеть приемами воздействия на партнеров и управление беседой.
Хочется заметить только одно, что нетрадиционные методы как раз стимулируют учащихся к проявлению речевой активности и в этом их привлекательность и приоритетная значимость.
Обучение в сотрудничестве.
Ведущей является идея помощи ученику без навязывания знаний и своей точки зрения, организации творческой деятельности, коммуникативного общения, самоутверждения и предоставления возможности самостоятельно выбирать учащемуся форм и способов развития его способностей и интересов.
Эта технология обучения, основана на специфических принципах организации образовательного процесса в малых группах;
Принципы организации групповой работы по тех
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>