нологии "Обучение в сотрудничестве":
Позитивная взаимозависимость
Равное участие
Одновременное взаимодействие
Личная отчетность
Учащиеся поставлены в такие условия, что задание нельзя успешно выполнить в одиночку.
Например, каждый член группы получает лишь часть материала (структура "пила") и вынужден сотрудничать с остальными членами группы для достижения окончательного результата.
Идея данной технологии основывается на пирамиде обучения, которая показывает как усваивается информация при различных видах учебной деятельности.
Существует множество структур, входящих в технологию "Обучения в сотрудничестве". Некоторые из них представлены на слайде.
Возможности технологии Обучения в сотрудничестве вы также видите на слайде.
Структура "Пила": Учитель делит материал на части (количество зависит от числа учащихся в каждой группе). Каждый член группы получает часть материала и в течение определенного периода времени работает с полученным материалом. По истечении времени учащиеся из разных групп, работавшие с одинаковым материалом, формируют временные группы и обсуждают прочитанное, выделяют наиболее важные моменты и готовятся представить материал остальным членам своей группы. Учащиеся возвращаются в свои основные группы и представляют свою часть материала, выступая, таким образом, в качестве учителя. Остальные члены группы делают записи на специальном бланке (или в тетради). По окончании работы каждый учащийся имеет информацию по всему материалу.
"Мозговой штурм": Учитель предлагает учащимся обсудить проблему / вопрос. В течение определенного периода (но динамично и не более 3-4 минут - штурм мозга!!!) каждый учащийся записывает свои идеи и предложения (каждую на отдельн
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>