пок.
IV. Начальные исполнительские навыки.
Приступая с учащимися к освоению игровых навыков, пре - подаватель должен начать с объяснения каким образом на аккор - деоне извлекается звук.
Важно, чтобы учащийся понял: громкость звука на аккорде - оне не зависит от силы удара, нажатия или давления пальцев на клавишу. Звук меняется за счет различного по интенсивности ведения меха.
Понимая важность участия работы меха в комплексе звукоизвлечения, логично будет начать осваивать с учащимися игро - вые навыки с владения мехом.
Поначалу упражнения на владение мехом должны быть про - сты.
Первое из них заключается в обычном разведении меха. Целесо - образно, если ученик будет выполнять это упражнение, пользо - ваться кнопкой воздушного клапана, т. к. это позволит целиком, не отвлекаясь на постановку рук, сосредоточить внимание на правильности движения меха.
Упражнение должно выполняться с хорошей амплитудой, движение должно быть плавное, без рывков и толчков. Давление на мех должно быть достаточно сильным, т. к. в дальнейшем, если не уделить этому внимания, возникнут проблемы слабого звука.
Результатом такой работы станет ровность звука, его про - должительность (длинные ноты), громкость.
Не стоит поначалу слишком нагружать ученика большим количеством повторений упражнения, т. к. с непривычки это вы - зывает боли мышц плеча.
Закладывая на первых занятиях основы владения мехом, преподаватель должен предостеречь учащегося от возможных ошибок. Наиболее типичными являются:
Учащийся, поднимая нижнюю часть корпуса левой клавиатуры, производит сжим меха по неправильной траектории.
При ведении меха на сжим учащийся наклоняет корпус вправо нарушая при этом правильность посадки за инструментом.
При смене меха на с
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>