сли угол, образованный бедрами, будет не менее 45. Если бедра будут разведены слишком широко, то это затруднит движение меха на разжим, т. к. левая нога окажется за баринами под левой частью корпуса.
-Размер плечевых ремней.
Подгоняя ремни, преподаватель должен в первую очередь прини - мать во внимание удобство и комфортное состояние, которое должен чувствовать ученик за инструментом. Нужно учитывать тот факт, что в положении сидя, ремни выполняют роль фиксато - ров аккордеон вовсе не должен висеть на них, т. е. не дают инст - рументу сдвигаться в левую сторону при движении меха на раз - жим и в правую сторону при движении меха на сжим. Различие в размере левого и правого ремня зависит от положения инстру - мента. Например, если аккордеон больше смещен влево, то левый ремень будет значительно меньше правого.
Ремни не должны быть слишком туго затянуты, т. к. в этом случае аккордеон будет давить учащемуся на грудную клетку. При длинных ремнях инструмент будет сильно уходить влево при разжиме меха и вправо при сжиме, а также может съезжать на колени, что нежелательно. Оптимальным вариантом является та - кая подгонка ремней, при которой инструмент имеет устойчивое положение при ведении меха, а ремни не врезаются и не свали - ваются с плеч.
Постановка рук.
Особенности постановки правой руки.
Вырабатывая правильную постановку правой руки на кла - виатуре, преподаватель должен добиться, чтобы учащийся умел расслаблять руку. Для этого можно попросить ученика опустить руку вниз, расслабить при этом все мышцы, а затем приподнять вверх, сгибая в локтевом суставе, задействовав при этом только мышцы плеча, сохранив расслабленными предплечье и кисть. В таком естественном положении кисть подносится к клавиатуре. Предплечье и кисть должны образовывать
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>