стого к сложному»;
лучше выполняют задания на сообразительность;
не терпят однообразия;
Психологические отличия мальчиков и девочек
1. Девочки более послушны, чем мальчики
2. Мальчики больше хотят отличиться
3. Мальчики более изобретательны, чем девочки
4. Девочки более работоспособны, чем мальчики
5. Мальчики большую часть информации воспринимают зрением, а девочки – на слух.
Познавательная деятельность направлена на обеспечение детей знаниями о представителях двух противоположных полов, профессиональной деятельности мужчин и женщин, семейно- бытовой и нравственно- этической культуре, обычаях и традициях народного воспитания. Мы знакомим детей с народными играми, пословицами и поговорками о женских и мужских качествах, о семье, труде, проводим беседы на темы: «Семейные традиции и обычаи русского народа», «Как трудились и отдыхали в старину».
Решением задач гендерного воспитания занимаются не только воспитатели, но и другие специалисты : педагог- психолог, музыкальный руководитель, учитель- логопед, хореограф,. Каждый решает свою часть задач, использует свои методы.
Интеграция позволяет объединить усилия разных специалистов для решения поставленной цели.
Учитывая различия в развитии двигательных функций мальчиков и девочек, осуществляем дифференцированный подход к ним в процессе физического воспитания ( НОД и во время прогулки)
Особенность такой дифференциации в том, что девочки и мальчики не изолированы друг от друга, а в процессе специально организованной деятельности развиваются физические качества, которые принято считать сугубо женскими или мужскими. На таких занятиях используем следующие методические приёмы для учёта половых особенностей дошкольников:
Различия в подборе упражнений только для мальчиков и
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>