Формирование гендерной идентичности детей дошкольного возраста в условиях дошкольного учреждения

Страницы: <<  <  8 | 9 | 10 | 11 | 12  >  >>

>L
P
R
T
V
X
Z



b
d
f
h
ê
h
hr
hr
hr
1 hr
&䘋
ые постановки по страницам любимых сказок, в которых роли мужского плана ( медведь, зайчик, Иванушка, волшебник, король) играют мальчики, а женские роли ( Василиса Премудрая, Алёнушка, Машенька, лиса, мышка и т. д) выполняют девочки.
Гендерное воспитание детей необходимо проводить целенаправленно и участвовать в нём должны педагоги, психологи и родители. Важно ребёнку помочь найти прекрасное в человеке противоположного пола. Поэтому как образовательный, так и воспитательный процессдолжен строиться с ориентацией на обе гендерные подгруппы. Все это должен знать и учитывать каждый педагог при организации воспитательно – образовательной работы с детьми.
Хочется надеяться, что наши старания дадут положительный результат и из наших мальчиков и девочек вырастут настоящие защитники и хранительницы уюта.
Хотим предложить вам некоторые интересные факты из наблюдений
за детьми:
Чем отличаются мальчики от девочек:
Одеваясь, мальчики сначала наденут верх, потом низ;
Девочки, обычно наоборот, сначала наденут низ, потом верх;
Мальчики снимают футболку, ухватив её на спине рукой иперетянув через голову;
Девочки раздеваясь, снимают блузку двумя, руками потянув наверх;
Зевая, мальчики прикрывают рот кулаком;
Девочки – ладонью;
Оборачиваясь на зов мальчики, поворачивают корпус, потому что шея у них не такая гибкая;
Девочки поворачивают только голову;
У мальчиков в дыхании задействованы мышцы брюшного пресса;
Девочки дышат грудью;
Задумываясь, мальчики почесывают подбородок и шею;
Задумываясь, девочки наматывают прядь волос на палец;
Поправляя прическу, мальчики проводят рукой

Страницы: <<  <  8 | 9 | 10 | 11 | 12  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: