1. Подсчитываются данные по контрольной шкале субшкале "социальной желательности" .
2. Подсчитываются баллы по субшкале тревожности.
3. Первичная оценка переводится в шкальную.
4. На оснований полученной шкальной оценки делается вывод об уровне, тревожности испытуемого, который соотносится с уровнем мониторинга.
Анализ проведенного исследования.
В результате проведенного анализа анкет учащихся было установлено, что: нормальный уровень тревожности, который необходим для адаптации и продуктивной деятельности, имеют 4 ученика данного класса; несколько повышенную тревожность, которая часто бывает связана с ограниченным кругом ситуаций, определенным сферой жизни, имеют так же 4 человека; явно повышенную тревожность имеет 1 учащийся из этого класса; очень высокую тревожность, которая указывает уже на то, что учащиеся находятся в группе риска, имеют 14 человек. (Рис. 1)
(рис. 1)
2. 2 Методическая организация проективной методики "Рисунок несуществующего животного"
Исследование для данной выпускной квалификационной работы проводилось на базе МБОУ СОШ 20 п. Зелёный. В исследовании принимали участие 27 учеников 2 класса.
Исследования проходили в 2 этапа:
1. Диагностика.
2. Анализ результатов исследования.
"Эта методика, разработанная М. З. Дукаревич, проста в проведении и позволяет выявлять различные личностные особенности испытуемых. (Приложение 2)
В ходе работы применялись следующие методы исследования: метод экспертной оценки, описание, анализ, сравнение при обработке данных исследования.
Инструкция
Перед ребенком кладут лист бумаги (горизонтально) и говорят: "Я хочу посмотреть, как ты умеешь придумывать, воображать. Придумай и нарисуй животное, ко
Страницы: << < 30 | 31 | 32 | 33 | 34 > >>