. М. Сеченова, П. К. Анохина.
Глава 2. Исследование психологического здоровья младших школьников
2. 1 Методика организации оценки шкалы явной тревожности младшего школьника (CMAS)
Исследование для данной выпускной квалификационной работы проводилось на базе МБОУ СОШ 20 п. Зелёный. В исследовании принимали участие 23 ученика 2 класса.
Исследования проходили в 2 этапа:
1. Диагностика.
2. Анализ результатов исследования.
"Для исследования была взята шкала явной тревожности для детей (Приложение 1) (The Childrens Form of Manifest Anxiety Scale, CMAS) предназначенная для выявления тревожности как относительно устойчивого образования у детей 7 - 12 лет. Шкала была разработана американскими психологами - A. Castenadа, В. R. McCandless,D. S. Palermo в 1956 году на основе шкалы явной тревожности (Manifest Anxiety Scale) Дж. Тейлор (J. Taylor, 1951, 1953), предназначенной для взрослых. Предлагаемый ниже вариант шкалы адаптирован для применения на отечественной выборке А. М. Прихожан (1994).
Тест хорошо зарекомендовал себя при решении следующих практических задач:
1. выявление групп риска с точки зрения профилактики и сохранения психического здоровья детей;
2. анализ характера эмоциональных проблем детей;
3. профилактика "срывов", связанных с экзаменационными, конкурсными, соревновательными и другими стрессовыми условиями, предъявляющими повышенные требования к нервно-психическому состоянию школьника;
4. выявление причин школьной дезадаптации;
5. в психогигиенических целях - для определения оптимального расписания занятий, режима труда и отдыха, общей и учебной нагрузки и т
Страницы: << < 28 | 29 | 30 | 31 | 32 > >>