ля изменения поведения школьника в сфере здоровья с помощью определенных средств и методов воспитания и обучения. В начале учебного года по результатам исследований формируются группы учащихся для коррекционно-развивающих занятий, которые проводятся по программам сохранения и формирования психологического здоровья детей младшего школьного возраста:
- "Тропинка к своему Я" О. В. Хухлаевой.
Курс "Тропинка к своему Я" поможет ребенку осознать самого себя, свои интересы, способности, отношения, переживания, представления о своем дальнейшем жизненном пути. Приобщение к знаниям о человеке имеет особенно важное значение на начальных этапах школьного образования, когда основные свойства познавательной деятельности и качества личности находятся в периоде своего осмысленного становления.
Работа по программе проводится в рамках духовно-нравственного развития и воспитания школьников, которая является первостепенной задачей современной образовательной системы и представляет собой важный компонент социального заказа для образования.
Программа курса разработана на основе программы О. В. Хухлаевой "Тропинка к своему Я" и представляет собой систему групповых занятий, которые включают элементы тренинга, социопсихологические игры, элементы психогимнастики, сказкотерапии, арттерапии, групповые дискуссии.
Основная цель программы: формирование позитивного отношения к себе и школе, профилактика школьной дезадаптации.
- "Четыре путешествия" - психопрофилактических развивающих занятий в начальной школе.
- "Уроки добра" С. И. Семенака, которые формируют у детей доброжелательное поведение, навыки управления негативными эмоциями, осознанное отношение к нормам социального поведения.
- "Умные
Страницы: << < 21 | 22 | 23 | 24 | 25 > >>