уальная), орфографические словари.
Этап урока,
целеполаганиеСодержание учебного материалаДеятельность учителяДеятельность обучающихсяФормирование УУД
1. Мотивация к деятельности.
Цель: создать эмоциональный настрой на урок, мотивировать обучающихся на работу. - Улыбнитесь друг другу. Настройтесь на работу. Сегодня у нас гости. Давайте покажем, как мы работаем на уроке русского языка.
- Чтобы быть успешным на уроке создадим формулу успеха.
УСПЕХ
- Добавьте нужные слова: СТАРАНИЕ, НЕСАМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ, ВНИМАНИЕ, ЛЕНЬ, СООБРАЗИТЕЛЬНОСТЬ, РАЗДРОЖИТЕЛЬНОСТЬ, НЕУВЕРЕННОСТЬ
-Воспользуемся этой формулой на уроке.
- Откройте рабочие тетради. Запишите число и «Классная работа».
- У вас на столах лежат карточки, поставьте плюс в графе, какие цели вы ставите на урок. А в конце урока мы вернемся и посмотрим, удалось ли вам достичь этих целей.
Работа в «картах мысли» задание 1
Карточка личных достижений
Я хотел(а) бы достичь
Работать старательно и активно
Выполнять запись в тетради аккуратно
Выполнять все задания без ошибок
Порадоваться за товарища
Настрой на работу, доброе пожелание
Формулировка задания
Формулировка задания
Приветствие гостей, друг друга, пожелание друг другу удачных открытий.
Дети создают формулу успеха
СТАРАНИЕ ВНИМАНИЕ СООБРАЗИТЕЛЬНОСТЬ УСПЕХ
Дети отмечают в «картах мыслей» - цели, которые хотели бы достичь на уроке.
Личностные УУД:
мотивационная основа учебной деятельности, ориентация на успех.
Регулятивные УУД:
принимать учебную ситуацию
Познавательные УУД:
включиться в учебный процесс по предмету.
Коммуникативные УУД:
формулировать собственное мнение и позицию
2. Актуализация знаний и фиксация затруднения в
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>