"Сквозь" здесь производный предлог
-Ребята посмотрите на слайд. Прочитайте слова:
Тюлень, рыба, солнце, честный, ложь, еж, ел, ель, листик, соловей.
-Укажите слова, в которых не совпадает количество звуков и букв.
-Записываем эти слова в тетрадь. После будем проверять.
-Так какие слова вы выбрали, называем одно слово и объясняем, почему именно оно.
(Тюлень - в слове 6 букв и 5 звуков, ь - звука не обозначает)
Солнце- в слове 6 букв и 5 звуков, л -- не образует звука в данном слове)
Честный- букв 7, звуков 6, т- не образует звук в данном слове
Ложь - слове 4 буквы,3 буквы, ь - звука не обозначает)
Ел-2 буквы, 3 звука, буква е- обозначает два звука й э).
-А почему вы не выбрали слово ель? там же мягкий знак, который звук не обозначает (потому что там звук е- который обозначает два звука - й э).
-Молодцы, с этим вы заданием справились. Скажите, а это задание относится к какой теме? (К теме "Фонетика")
-Откройте печатную тетрадь "Учусь писать без ошибок" на стр. 67 упражнение 4.
-Прочитайте задание, что нужно сделать? (Спиши стихотворение. Подчеркни грамматическую основу каждого предложения. Устно выполни синтаксический разбор)
-Кто прочитает стихотворение? (ребенок читает стихотворение)
В темной чаще замолк соловей,
Прокатилась звезда в синеве;
Месяц смотрит сквозь сетку ветвей,
Зажигает росу на траве. (И. Никитин).
-Списываем стихотворение себе в тетради. Списываем внимательно, аккуратно.
Что такое грамматическая основа? (Грамматическая основа-это главны
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>