ишите слово изложение. Какую букву мы будем писать (букву о)
-На какой слог падает ударение? (третий слог). Ставят ударение, подчёркивают орфограмму.
-Следующее слово? (Изображение)
Запишите слово изображение поставьте ударение, выделите орфограмму.
(Ученики по одному выходят к доске, записывают слово, ставят ударение, подчёркивают орфограмму. )
ВОЛШЕБНИК, ИЗЛОЖЕНИЕ, КАМЫШ, ИЗОБРАЖЕНИЕ, ЖЕЛЕЗО.
-Что общего в этих словах? (существительные, парные согласные жи, ши)
Коммуникативные:
слушать и понимать речь других;
Познавательные:
- умение ориентироваться в своей системе знаний, осуществлять анализ объектов.
Актуализация темы
-Ребята, вспомните и назовите мне последние темы, с которыми вы работали на последних уроках русского языка? (Фонетика. Синтаксический разбор предложений. Правописание изученных орфограмм. Знаки препинания в предложениях с однородными членами). Можете пользоваться учебником, кто забыл.
-Ребята, как думаете, какая тема сегодняшнего урока? (Повторение изученных тем).
-Да ребята, сегодня мы будем повторять изученный материал.
- А какую цель мы поставим на уроке? (закрепить знания по данным темам).
Личностные УУД
- Выражать положительное отношение к процессу познания.
Коммуникативные УУД
- Проявлять активность, строить грамотно речевые высказывания.
Повторение изученных тем
"Фонетика. Синтаксический разбор предложений. Правописание изученных орфограмм. Знаки препинания в предложениях с однородными членами"
Работа в печатной тетради.
1 ребенок у доски
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>