тивность ребят, их интересные ответы).
-Урок окончен. До свидания.
Оценочный лист
Я оцениваюДа «»Затрудняюсь «?»Нет «-»
Я запомнил фамилию композитора
Я запомнил новые термины
- симфоническая миниатюра
- народное сказание
- двухчастная форма произведения
Я могу охарактеризовать героя с помощью средств музыкальной выразительности
Я могу сравнить литературный и музыкальный образ (найти общее и различное)
Я согласен, что симфонический оркестр может изобразить фольклорный персонаж
Технологическая карта урока по теме "Фольклор в музыке русских композиторов"
Учитель: Карпенкова Виктория Владимировна
Цель урока:
1. Создание условий для формирования позитивного отношения к слушанию музыки и исполнения музыкальных произведений.
2. Знакомство учащихся с одним из образцов произведений программной инструментальной музыки, созданным на основе русских народных сказаний.
3. Проследить единство и связи литературы и музыки на примере русского фольклорного персонажа и его музыкального изображения.
Задачи урока:
Образовательные:
Познакомить с термином "программная музыка", жанром симфонической миниатюры.
Проанализировать использование средств музыкальной выразительности при создании "сказочных картин".
Познакомить с музыкальным инструментом челеста, напомнить звучание и изображение инструментов: флейта, флейта-пикколо, английский рожок.
Познакомить со сказочной картиной А. К. Лядова "Кикимора".
Учить понимать выразительные возможности музыки в характеристике конкретных сказочных персонажей.
Развивающие:
Развивать творческие способности учащихся.
Развивать музыкальный кру
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>