. Исполнение песни под фонограмму.
Исполнение разученной песни «Волшебная страна» Музыка А. Морозова, слова Ю. Паркаева «Волшебная страна».
1. Работа над дикцией, выразительностью ( характер, настроение, содержание песни.
2. Отработка в виде упражнений ритмического рисунка (синкопированный ритм), скачков в мелодии на широкие интервалы , можно использовать в качестве упражнений конкретные мотивы данной мелодии).
Рефлексия. Подведение итогов урока.
Сегодня мы с вами совершили музыкальное путешествие в сказку:
- Что вам наиболее понравилось?
- С творчеством какого композитора вы познакомились сегодня?
- Какое произведение А. Лядова вы узнали и послушали?
- Кто такая Кикимора?
- Что такое программная музыка?
- Какие инструменты использовал Лядов для изображения фольклорного персонажа?
- Какой предстала перед вами Кикимора в этом произведении?
- Как завершил композитор свою миниатюру и что хотел этим сказать?
Можем ли мы считать что и музыка и литература создали единый образ сказочного персонажа?
Какое впечатление оставил у вас образ Кикиморы в этой музыкальной картине?
Наше сказочное путешествие подошло к концу. Давайте закрепим наши знания при помощи теста-викторины. Указав соответствие стрелкой
Тест – викторина:
ДЗ: Ребята, выберите себе из 3-х одно домашнее задание по душе:
Нарисовать Кикимору такой какой вам подсказала музыка или литература или свои представления.
-2. Составить кроссворд по теме урока
3. Представить презентацию «Дружба музыки и литературы» (рассказ о жанрах музыки и литературы, с кот. познакомились на уроках)
РЕЗЕРВ.
Я предлагаю оценить каждому из вас свою работу на уроке, заполнив оценочный лист
Спасибо всем за активную работу. (Отмечается ак
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>