дойдите к предметам, которые их обозначают, и прикоснитесь к ним". Дети выполняют задание и проверяют правильность его выполнения друг у друга. Затем учитель дает новые задания: найти существительные мужского рода, женского рода, среднего рода; первого склонения, второго склонения, третьего склонения; с безударным гласным, с парным согласным; слова из одного слога, из двух, из трех, из четырех; с ударением на первом слоге, на втором, на третьем и т. д.
"Пересадки"
Учитель задает вопросы по изученной теме. Первый правильно ответивший ученик пересаживается на свободное место в классе. Второй - на место первого, третий - на место второго и т. д.
"Поменяйтесь местами"
Все встают в круг. Учитель говорит: "Я буду называть существительные 3 склонения. Кто со мной согласен, поменяйтесь местами!" Дети должны быть внимательны, так как учитель называет существительные не только 3 склонения. Так же можно проверить знания учеников по другим темам.
"Летает - не летает"
Учитель называет существительные, а ученики выполняют заранее установленные движения. Например, на летающий предмет - хлопают в ладоши (или встают, или машут руками), а на нелетающий - не хлопают или прижимают руки к сиденью стула или вдоль
тела. Кто ошибся, тот выходит из игры.
Менять в игре можно не только набор движений. Само условие "Летает - не летает" можно заменить, например, на "одушевленное - неодушевленное", "склонение первое - не первое", "глагол - не глагол", "прилагательное - не прилагательное", "существительное - не существительное" (на уроке русского языка), "четные - нечетные", "делится на три - не делится" (на уроках м
Страницы: << < 14 | 15 | 16 | 17 | 18 > >>