лучше понимать себя и других.
"Руки-ноги"
Один хлопок - команда рукам: их надо поднять или опустить, если они подняты; два хлопка - команда ногам: нужно встать или сесть. Учитель подает сигналы, дети выполняют.
"Встать по пальцам"
Все сидят; педагог, отвернувшись от класса, поднимает над головой несколько пальцев на одной или обеих руках и вслух считает до трех, после чего произносит: "Замри!" Он поворачивается к ученикам. В классе должно стоять ровно столько учеников, сколько было показано пальцев.
"Карлики - великаны"
Учитель произносит слова: "карлики", "великаны" и опускает или поднимает руки. Дети приседают или встают. Но движения не всегда совпадают со словами. Поэтому необходимо особенно внимательно следить за словами.
"След в след"
Задание заключается в подстраивании к партнеру, идущему впереди. Ставить ногу можно только в освободившийся "след". Идущему сзади нужно не наступать на пятки впереди идущего, а дожидаться, когда "след" освободится полностью. Так идет вся цепочка.
"Давайте поздороваемся"
Игра дает возможность снять мышечное напряжение, помогает преодолевать отчужденность. Дети хаотично двигаются по комнате и по сигналу ведущего (хлопок в ладоши) здороваются со всеми, кто встречается на их пути. Здороваться надо определенным образом:
- один хлопок - здороваются за руку;
- два хлопка - здороваются плечиками;
- три хлопка - здороваются спинками.
"Кричалки - шепталки - молчалки"
Игра регулирует поведение возбужденных детей, успокаивает их, развивает наблюдательность, умение действовать по правилам. Из разноцветного картона сделать тр
Страницы: << < 12 | 13 | 14 | 15 | 16 > >>