from the novel:
Fish, you are going to have to die anyway. Do you have to kill me too?
Luck is a thing that comes in many forms and who can recognize her?
Keep your head clear and know how to suffer like a man.
My big fish must be somewhere.
Anyone can be a fisherman in May.
Личностные:
- формирование мотивов достижения целей,
Формирование границ "знания" и "незнания".
Коммуникативные:
- понимание возможности различных позиций других людей, отличных от собственной,
- ориентировка на позицию партнёра,
- стремление к координации различных позиций в сотрудничестве,
- умение договариваться, приходить к общему решению,
- контроль действий партнёра,
- построение понятных для партнёра высказываний, учитывающих, что он знает, а что нет.
Регулятивные:
- принятие и сохранение учебной задачи,
- учёт правила в планировании и контроле способа решения,
- различение способа и результата действия.
Познавательные:
- структурирование знаний,
- построение речевого высказывания в устной и письменной форме,
- доказательство.
7. Этап самостоятельной работы с самопроверкой по эталону (5 мин. )
Цель: интериоризация (переход извне внутрь) нового способа действия и исполнительская рефлексия (коллективная и индивидуальная) достижения цели пробного учебного действия, применение нового знания в типовых заданиях.
Выполняют в тест по фактической информации повести.
Организует работу с тестовым материалом он-лайн. Контролирует время на выполнение работы.
Коллективная рефлексия
"Фактологический тест"
Выполнение учащимися типового задания по фактической информации повести. 3
Личностные:
- развитие самооценки личности,
- ф
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>