вечают на вопросы, дают самооценку проделанной работе.
Записывают домашнее задание.
Проводит блиц-опрос по итогам урока.
Объявляет домашнее задание.
T. : I think the lesson is great and you are the best today. What do you think of our work?
S: - Weve extended our knowledge, actively have worked. It was fantastic!
-weve discussed the most important problems. It was great!
T. : How did the novel make you feel?
Bored? Excited? Depressed? Encouraged? Discouraged? Inspired? Motivated?
S. : Motivated.
T. : Your homework will be the following:
Write an essay:
"Man is not made for defeat. A man can be destroyed but not defeated"
T. : Thank you for the lesson. The lesson is over. Goodbye.
Личностные:
- формирование самоидентификации, адекватной позитивной самооценки, самоуважения и самопринятия,
- формирование границ собственного "знания" и "незнания".
Регулятивные:
- восприятие оценки учителя,
- адекватная самооценка.
Познавательные:
- построение речевого высказывания в письменной форме,
- анализ, синтез,
- установление причинно-следственных связей.
1 https://www. thefamouspeople. com/profiles/ernest-miller-hemingway-1366. php
2 https://www. youtube. com/watch?vZMoIoiN5aSQ
3 http://www. gradesaver. com/the-old-man-and-the-sea/study-guide/quiz1
Страницы: << < 7 | 8 | 9