ь речевое высказывание.
Регулятивные:
- предвосхищение результата и уровня усвоения знаний.
2. Этап актуализации и пробного учебного действия (5 мин)
Цель: подготовка мышления учащихся, организация осознания ими внутренней потребности к построению учебных действий и фиксирование каждым из них индивидуального затруднения в пробном действии.
Читают текст биографии Э. Хемингуэя.
Смотрят видео фрагмент повести.
Настраивает учащихся на извлечение информации из множества вариантов, умение изучающего чтения
1. Lets check up your self-education assignment.
Look through the text on the copy 1.
What is this text about?
2. Просмотр часть видеофрагмента повести (1 мин). 2
Watch a video fragment from one of the E. Hemingways novels. Guess the name of the novel.
("The Old Man and the Sea").
Личностные:
- сформированность потребности в самовыражении и самореализации, позитивной моральной самооценки и моральных чувств.
Коммуникативные:
- формулирование собственного мнения.
Познавательные:
- поиск и выделение информации;
- анализ объектов с целью выделения признаков;
- выдвижение гипотез; их обоснование.
Регулятивные:
- планирование своих действий;
- внесение необходимых корректив в действие.
3. Этап выявления места и причины затруднения (10 мин. )
Цель: организовать анализ учащимися возникшей ситуации и на этой основе выявить места и причины затруднения, осознать то, в чем именно состоит недостаточность их знаний, умений или способностей.
Читают фрагмента повести на стр. 28-30.
Пробуют распределить слова и словосочетания из текста в пропуски на схеме-рисунке на стр. 30 упр. 1
Организует работу с текстом.
Контролирует врем
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>