, понятном каждому ученику и
учит его формулировать свои мысли кратко и четко;
- разработка таких материалов развивает логическое мышление;
- учит отделять главное от второстепенного;
- структурировать информацию;
- такие навыки очень полезны именно сегодня, в эпоху информационного бума;
- позволяет многократно использовать и тиражировать в разных
формах подготовленные материалы;
- делает учебные материалы доступными учащимся в любой момент
и, возможно, из любого места, т. е. делает материалы мобильными.
Электронное обучение имеет длительную историю своего становления. Как термин электронное обучение произошло от английского слова "elearning" как сокращение от "electronic learning" (с англ. - "электронное обучение"), и по разным данным было использовано впервые в промежутке между 1997 и 1999 годами в США. Его введение приписывается таким специалистам, как Эллиот Мэйси и Джей Кросс. Для англоязычного "learning" авторы словаря Н. В. Федорова и В. П. Лапчинская предлагают следующее толкование:
1) Учение, учебная деятельность. Изменения в поведении индивида в результате организации определенным образом своей деятельности, а также изменения в знаниях, умениях и отношениях.
2) Научение. Результат приобретения индивидуального опыта, особенно в дошкольном и младшем школьном возрасте.
Современное электронное обучение (e-Leaning) включает on-line-обучение (обучение с помощью Интернета), off-line-обучение (обучение за пределами
"линии", с помощью других электронных носителей информации, например, мультимедийных CD, DVD, MP3), m-Leaning (мобильное обучение, обучение "вдвижении" с помощью мобильных телефонов, смартфонов, имеющих, помимо всего прочего, возмо
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>