й эффект, успешно решаются задачи общепедагогического и методического содержания, сохраняется дифференцированый подход в освоении материала, в заданиях для актуализации знаний.
В отличие от образовательных ресурсов в целом, электронные образовательные ресурсы (ЭОР) можно определить, как средство, к которому обращаются с целью получения образования, как ресурс, содержащий информацию образовательного характера. ЭОР - это совокупность программных средств, информационных, технических, нормативных и методических материалов, полнотекстовых электронных изданий, включая аудио и видеоматериалы, иллюстративные материалы и каталоги электронных библиотек, размещенные на компьютерных носителях и/или в сети Интернет.
По сложности исполнения ЭОР можно разделить на четыре основных типа:
Простые ЭОР (текстографические): отличаются от книг в основном
формой предъявления текстов и иллюстраций. Материал представляется на экране компьютера, а не на бумаге. Данный тип ЭОР легко распечатать, превратив в традиционную форму учебного материала;
Гипертекстовые ЭОР: существенным отличием данного типа является наличие ссылок на логически связанный текст или фрагменты текста. В ЭОР этого типа термины или иные важные понятия и факты могут являться ссылками, после перехода к которым можно получить информацию;
Видео или звуковые ЭОР: представляют собой аудио/видео продукт, воспроизводимый на бытовом CD-плеере или любом другом устройстве
Мультимедиа ЭОР: электронные продукты, реализующие возможность одновременного воспроизведения на экране компьютера текста, рисунков, анимации, видеофрагментов.
Организация самостоятельной (индивидуальной или групповой) деятельности обучаемых в сети предполагает использование новейших педагогических технологий, адекватных специфи
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>