азовательным порталом.
Тактический уровень сетевых образовательных ресурсов включает ресурсы учебного заведения. Он определяется типом и конфигурацией локальных и корпоративных сетей данного учебного заведения. Как правило, он опирается на локальные сети и компьютерные классы.
Все три вида ресурсов образуют портально-сетевые комплексы. Под портально-сетевыми комплексами понимается совокупность функционирующих совместно многоуровневых распределенных хранилищ информации портального, библиотечного и других типов, и связывающих их и многочисленных конечных пользователей сетей. В таких комплексах размещают множество файлов. При этом наряду с актуальной информацией, на них имеется немало устаревших информационных ресурсов.
При этом надо выделить три типа сетевых ресурсов, с которыми работают
пользователи: первичные, вторичные и метаресурсы, или метаописания. Первичные информационные ресурсы - ресурсы, размещенные на самом портале, находящиеся в прямой доступности. Вторичные информационные ресурсы - это описания (например, уровень образования, тип материала, предмет, аннотация или ключевые слова) и адреса ресурсов, не расположенных на текущем портале, а доступных через Интернет на других порталах, сайтах по гиперссылкам.
Таким образом, в настоящее время в системе образования важное значение играет применение современных информационных технологий, внедрение современных электронных образовательных ресурсов. Содержание электронных средств учебного назначения должно соответствовать ГОСТ и современным технологиям обучения. В рамках федеральных программ наше государство разрабатывает огромнейшее количество электронных Интернет-ресурсов, в том числе самых современных мультимедийно-интерактивных. Также немаловажное значение сыграло появление компьютеров и в
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 | 15 > >>