ке данной формы обучения, стимулирующих раскрытие внутренних резервов каждого обучаемого и одновременно способствующих формированию социальных качеств личности. Наиболее удачны в этом отношении обучение в сотрудничестве (для активизации познавательной деятельности каждого обучаемого в сетях), метод проектов (для творческого интегрированного применения полученных знаний), исследовательские, проблемные методы.
Сегодня педагог должен решать следующие задачи: научить обучающегося
таким технологиям познавательной деятельности, которые помогли бы, осваивать новые знания в любых формах и видах, чтобы он мог быстро, а главное качественно обрабатывать получаемую им информацию; применять её на практике при решении различных видов задач, почувствовать личную ответственность и причастность к процессу обучения; готовить себя к дальнейшей практической работе и продолжению образования. В связи с этим актуальным будет являться применение в образовательной деятельности электронных средств обучения (ЭСО). Применение ЭСО должно определяться содержанием темы, материалами предыдущих и последующих уроков.
Традиционно к электронным средствам обучения относятся:
- электронные учебники, представляют собой мультимедийное издание, записанное на компакт-диске, структура которого представляет собой "ветвящиеся файлы-страницы", снабженные гиперссылками. Электронный учебник затрагивает все каналы восприятия окружающего
мира. Наглядность (видеоинформация, статичные иллюстрации, анимационные модели и схемы) позволяет получить достаточное представление о процессах, которые сложно понять по описанию. Видеоматериалы позволяют изменять масштаб объекта (съемки микро- и макромира), изменять течение времени (ускоренная, замедленная, выборочная съемка).
- электронные учебн
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>