й профессиональной деятельности. На сегодня данная технология прошла апробацию в средней школе, в начальной же делаются первые попытки.
Кейс-технология - это обучение действием. Суть данной технологии в том, что обучение школьников происходит с помощью конкретных ситуаций, основанных на фактах из реальной жизни. Учащимся предлагается осмыслить ситуацию, описание которой отражает какую-либо практическую проблему, не имеющую однозначных решений. Именно необходимость прорабатывать различные проблемы и находить пути их решения заставляет учащихся актуализировать все имеющиеся у них теоретические знания. Эта деятельность вызывает у детей интерес к изучаемому материалу, обеспечивает возможность применения методов научного исследования, развивает самостоятельность, мыслительные творческие способности, и эмоционально - волевые качества.
Кейс - метод также выступает как образ мышления преподавателей, позволяющий по- иному думать и действовать, обновляя свой творческий потенциал.
Кейс-это не образец правильного поведения и стандартного мышления (не повторение за учителем, не пересказ текста, не ответ на вопрос преподавателя). Это "часть" реальности со всеми ошибками, свойственными этой реальности. Кейс полезно "драматизировать", гипертрофированно выставляя ошибки и проблемы. Любое решение имеет право на жизнь, в сходной ситуации десять человек поведут себя десятью разными способами. Поэтому каждый, будь то учитель, или ученик, может выработать свое решение, предложить свои рекомендации. Единственное требование - это обоснованность принимаемых решений. Кейс эффективен при изучении нового материала или на практических занятиях.
Кейс-метод как технология обучения в общеобразовательной школе нацелен на решение следующих основных задач: Слайд <
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>