ионных технологий в учебную среду создаёт для учеников высокую мотивацию и условия для реализации их собственных идей, подготавливает их к комфортной жизни в условиях информационного общества)
- социально-трудовых (приобретение начально-технических знаний: конструирование и изготовление изделий из различных материалов; навыки самообслуживания)
- здоровьесберегающих (знание и соблюдение норм здорового образа жизни; личной гигиены, обихода; физическая культура человека, свобода и ответственность за выбор образа жизни)
Для их формирования всё более актуальным становится использование в образовательном процессе интерактивных приемов и методов, формирующих умения самостоятельно добывать новые знания, собирать необходимую информацию, выдвигать гипотезы, делать выводы и умозаключения. Слайд Интерактивные методы обучения (не читаю)
Дискуссия
Эвристическая беседа
"Мозговой штурм"
Ролевые, "деловые" игры
Тренинги
Кейс-метод
Метод проектов
Групповая работа с иллюстративным материалом
Обсуждение видеофильмов и т. д.
Интерактивные и активные методы имеют много общего. В отличие от активных методов, интерактивные ориентированы на более широкое взаимодействие обучающихся не только с преподавателем, но и друг с другом и на доминирование активности обучающихся в образовательном процессе.
Одним из методов интерактивных технологий является кейс-метод - метод анализа ситуаций. Название технологии произошло от латинского casus - запутанный необычный случай; а также от английского case - портфель, чемоданчик. Изначально кейс-технологии разрабатывались для обучения юристов и менеджеров для активного обсуждения конкретных экономических или юридических ситуаций, что служило основой для их дальнейше
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>