?
- Придумать предложения с именами собственными.
Музыкальная физкультминутка.
(6слайд)
Диалог с учителем.
Выполняют задания, тренирующие отдельные способности к учебной деятельности, мыслительные операции, учебные навыки. Участвуют в обсуждении проблемных вопросов, формулируют собственное мнение и аргументируют его.
Каждая группа работает самостоятельно со своими словами, распределяя их в 2 группы: одушевлённые и неодушевлённые. (Синие карточки)
Работают индивидуально по карточкам.
Сверяют слова с образцом и оценивают себя - или -
Личностные УУД
Коммуникативные УУД
Регулятивные УУД
Познавательные УУД
ΙΙΙ. Постановка учебной проблемы.
Цель - мотивиро-вать к изучению темы.
Создание проблемной ситуации. Фиксация новой учебной задачи.
Организовывает погружение в проблему, создаёт проблемную ситуацию.
- Прочитайте слова на розовых карточках.
Млко, ножницы, сахр, санки, заяц, дерво, травы, сын, сткло, сроки, кльцо, кты, язык, джди, заяц.
- Какие задания вы можете предложить?
Работа с орфограммами.
- По какому признаку можно разделить эти слова на 2 группы?
Ставят цели, формулируют тему урока.
Предлагают выполнить несколько заданий.
Объясняют орфограммы.
Работа в группах. Распределяют слова по числам.
Затруднение: не знают, в какую группу отнести слова: ножницы, сахар, санки, молоко.
Коммуникативные УУД:
Регулятивные УУД:
Познавательные:
ΙV. Построение проекта выхода из затруднения Совместное исследование проблемы.
Цель - стимулировать желание помочь
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>