Шила в мешке . . . утаишь. Лежа хлеба . . . добудешь. Одна ласточка весны . . . делает. После драки кулаками . . . машут.
Как записали частицу с глаголами?
Подчеркните пробелы.
Оцените свою работу.
Подведение итогов урока
Какую тему повторили?
Что такое глагол?
Как изменяются глаголы?
Домашнее задание
Выполнить упр. 143 (с. 81).
Урок 134. Что такое текст-повествование?
Цели: познакомить учащихся с понятием текст-повествование, его отличительными признаками; формировать навык раздельного написания глаголов с частицей НЕ; развивать речь, коммуникативные навыки.
Планируемые результаты: учащиеся научатся распознавать текст-повествование и выделять его характерные признаки; пи-
cm ь частицу НЕ раздельно с глаголами; строить сообщения в устной и письменной форме.
Ход урока
Организационный момент
Актуализация знаний
Орфографическая минутка
Составьте текст. Волк их поймал.
Два ягненка отошли от стада.
Волк посоветовал им не слушать мать.
Овцы дружно ходили около леса.
Старая овца забеспокоилась, позвала их.
За стадом наблюдал волк.
Глупые ягнята стали бегать по всему полю.
Они далеко ушли от стада.
(По Л. Толстому)
Самоопределение к деятельности
Прочитайте текст, который у вас получился.
На какой вопрос отвечает ваш текст? (Что произошло ?)
Как называется такой текст?
Работа по теме урока
Упр. 144 (с. 82).
Прочитайте текст. Назовите тему текста. Утро. )
Выполните задания учебника.
На какие вопросы отвечает текст? (Что случилось ? Что произошло?)
Прочитайте, как называется такой текст. (Повествование. )
Физкультминутка
На болоте жабы жили И друг с другом так дружили! Прыгали они по кочкам, Спали вместе темно
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>