.
По дула зема холадом. Со рвала она листя с лисов, дубрав и раз ми- тала их подорогам. Собрались Птицы, па кречяли и полители за высокие Горы, за синие маря, в теплые страны. Пришли марозы.
(Проверка. Ученики по цепочке выходят к доске, исправляют ошибки, доказывают правильность выбора. )
Самоопределение к деятельности
В первом предложении подчеркните подлежащее и сказуемое.
О чем говорится в предложении? (О зиме. )
Что? Зима. Это подлежащее.
Что говорится о зиме? (Зима подула. )
Зима что сделала? Подула. Это сказуемое.
Назовите тему урока.
Работа по теме урока
Упр. 199 (с. 119).
(Устное выполнение. )
В написанном тексте подчеркните главные члены предложения.
(Проверка. Вызванный ученик отвечает по образцу: в предложении говорится о зиме. (Что?) Зима. Это подлежащее. Зима (что сделала?) подула. Это сказуемое. )
Физкультминутка
Путь-дорога нелегка, (Ходьба на месте. ) И замерзли мы слегка. (Скрестить руки на груди, съежиться. ) Руки мы сейчас согреем, (Потереть ладони друг о друга. ) Все на свете мы сумеем.
Закрепление изученного материала
В тексте найдите лишнее предложение. (Пришли морозы. )
В этом предложении только подлежащее и сказуемое, а в других есть и второстепенные члены.
Как называются такие предложения? (Нераспространенные. )
Из каждого предложения выпишите основу, т. е. сделайте из распространенных предложений нераспространенные. (Зима подула. Она сорвала и разметала. Птицы собрались, покричали и полетели. )
Рефлексия
Упр. 200 (с. 119).
(Самостоятельное выполнение. Учитель раздает детям листочки со списком орфограмм. )
Запишите слова с указанными орфограммами.
Правописание сочетаний. (Пеночки. )
Правописание согласных в корне слова. (Лед,
Страницы: << < 45 | 46 | 47 | 48 | 49 > >>