лавиши расколотил. Всех слонят перебудил.
- Перестань, — ворчит слониха. Но когда же станет тихо? Спать не могут малыши. Лучше хоботом пиши!
Я. Аким
С одинаковой ли интонацией вы прочитали каждое предложение? Почему?
Прочитайте вопросительное предложение.
Прочитайте восклицательное предложение.
Прочитайте повествовательное предложение. 2. Работа по учебнику
Упр. 196 (с. 117). (Самостоятельное выполнение. )
Составьте и запишите предложение.
(Следует обратить внимание на порядок слов в предложении, рассмотреть все варианты и выбрать наиболее уместный. ) Упр. 197 (с. 118). (Работа в парах. )
Физкультминутка
Лесоруб рубил дрова: Раз-два, раз-два. (. Имитация рубящих движений. ) Прямо постоял немножко, (Выпрямиться. ) Поскакал на правой ножке И на левой поскакал. (Прыжки сначала на правой, потом на левой ноге 4—5 раз. ) Снова прямо постоял. И опять рубить дрова: Раз-два, раз-два!
Закрепление изученного материала
Упражнение в определении границ предложения
Прочитайте. Найдите границы предложений.
Недалеко от города Курска создан необычный природный заповедник каких только растений, птиц, зверей в нем не водится одних трав — несколько сотен видов а сколько соловьев посредине заповедной степи зеленеет дубрава ее так и называют — Соловьяник на каждом дереве здесь поет и заливается свой соловей.
Спишите текст, правильно обозначая начало и конец предложений разными знаками препинания.
Озаглавьте текст.
Прочитайте шуточное стихотворение, обозначьте границы предложений.
Горят дрова в руках девчурки нарядная там кукла в клетке ручной щегол поет салфетки там на столе лежат коньки к зиме готовят там очки лежат для бабушки тетрадки всегда содержатся в порядке.
Чтобы не получилось такой нелепой ситу
Страницы: << < 43 | 44 | 45 | 46 | 47 > >>