рос что произошло ?.
Прочитайте третий текст.
Пробеги по дорожке в ясный морозный день. Слышишь, как снег скрипит под ногами? Как ты думаешь, почему?
Это ломаются у тебя под ногами маленькие лучики холодных звездочек. Атак как ломается их сразу очень много — вот мы и слышим треск.
К этому тексту можно поставить вопрос почему? Это текст- рассуждение. Рассуждение — это объяснение какого-либо явления.
Назовите тему урока.
Работа по теме урока
Упр. 180 (с. 105).
(Устное выполнение с комментированием. )
Найдите в тексте-рассуждении три части:
Мысль, требующую доказательств. (Сова — уникальная птица. )
Объяснение, доказательство (Оба глаза «на лице», поворачивает голову, летает бесшумно, видит и днем, и ночью. )
Вывод. (Сова — птица-чудо. )
Физкультминутка
Сначала буду маленьким, К коленочкам прижмусь, Ну а потом я вырасту, До лампы дотянусь.
Закрепление изученного материала
Упр. 181 (с. 106).
(Устное выполнение с комментированием. )
Рефлексия
Карточка
Соедини тип текста и вопрос, на который он отвечает.
Текст-описаниеЧто произошло?
Текст-повествованиеКакой?
ТекстграссуждениеПочему?
Приведи примеры своих текстов.
Подведение итогов урока
С каким текстом мы познакомились?
На какой вопрос отвечает текст-рассуждение?
Из каких частей состоит?
Домашнее задание
Выполнить упр. 182 (с. 106).
Урок 1 5 1. Проверка знаний
Цель: проверить умение писать местоимения.
Планируемые результаты: учащиеся научатся составлять сообщение по данному плану; писать местоимения отдельно от других слов; определять тип текста; отвечать на вопросы по содержанию текста; применять правила правописания.
Ход урока
Организационный момент
Актуализация знаний
Страницы: << < 34 | 35 | 36 | 37 | 38 > >>