r/>Работа по теме урока
Упр. 175 (с. 102).
(Выполняется самостоятельно после предварительного разбо ра по шагам. Учащиеся делают вывод: подлежащее в преддожени и может быть выражено не только существительным, но и место имением. )
Физкультминутка
Раз, два — выше голова, Три, четыре — руки шире, Пять, шесть — тихо сесть, Семь, восемь — лень отбросим.
Закрепление изученного материала
Упр. 177 (с. 103).
Рассмотрите рисунок. Что на нем изображено?
Прочитайте предложения. Что вы заметили? Это текст? (Предложения не записаны по порядку. Это не текст. )
Расположите предложения так, чтобы получился текст. Придумайте заголовок.
(Текст записывают самостоятельно. ) Упр. 178 (с. 104).
(Самостоятельное выполнение после предварительного разбора по шагам. )
Рефлексия
(На доске запись. )
Наш класс, моя мама, увидеть его, рассказать ему, ее книга, его работа, гордиться ею, твой портфель, жаль его, заботиться о ней.
Найдите сочетания с местоимениями, которые употребляются вместо прилагательных. (Наш класс, моя мама, ее книга, его работа, твой портфель. )
Прочитайте. Какие слова здесь повторяются?
Весь день шел снег. Снег устлал все дороги. Ребята надели лыжи. Ребята весело мчатся по снежной целине. Вот и школа. Школа тоже в снежном уборе.
Спишите, заменяя повторяющиеся слова местоимениями он, они, она.
VIII. Подведение итогов урока
Как вы думаете, есть ли еще местоимения, кроме тех, с которыми мы познакомились? (Предположения детей. )
Как названье дать словам: . Я, ты, мы, и нам, и вам, Кто и что, какой и сколько, Этот, тот, такой и столько, Наш, и ваш, и мой, и твой, Их, его, ее и свой? Это, без сомнения, Все. . . (местоимения).
Домашнее задание
Выполнить упр. 176 (с. 103).
Урок 150
Страницы: << < 32 | 33 | 34 | 35 | 36 > >>