. Что такое текст-рассуждение?
Цель: дать понятие о тексте-рассуждении, его отличительных признаках.
Планируемые результаты: учащиеся научатся определять вид текста (описание, повествование или рассуждение); составлять текст-рассуждение; применять правила правописания.
Ход урока
Организационный момент
Актуализация знаний
1. Словарная работа
Закончите стихотворение.
Почему сегодня Петя Просыпался десять раз? Потому что он сегодня. . . (Поступает в первый класс).
Уронили мишку на пол, Оторвали мишке лапу. Все равно его не брошу. . . (Потому что он хороший).
А. Барто
В стихотворении есть новое словарное слово потому что. В чем особенность этого слова? (Оно пишется раздельно, в два слова. )
Точно так же в два слова пишется так как.
Запишите эти слова, запомните их написание. 2. Орфографическая минутка
(На доске записаны слова. )
Футбол, хоккей, волейбол, городки, лапта, баскетбол, теннис.
Прочитайте названия спортивных игр.
Спишите названия в алфавитном порядке. Допишите название еще одной спортивной игры.
Самоопределение к деятельности
(На доске запись. )
Куница — зверек хищный. Гибкая, ловкая, быстрая, она хорошо лазает по деревьям, отлично бегает по земле.
Прочитайте текст.
Определите вид теста. (Текст-описание. )
Докажите. (Описан внешний вид, особенности поведения животного. В тексте много прилагательных. )
К этому тексту можно поставить вопрос какой предмет ?.
Прочитайте еще один текст.
Еще зимой в трескучие морозы у медведицы рождаются медвежата. Они маленькие, с рукавичку, и мать еще в берлоге кормит их молоком.
Определите вид теста. (Текст-повествование. )
Докажите. (Рассказывается о событиях и действиях. ) К этому тексту можно поставить воп
Страницы: << < 33 | 34 | 35 | 36 | 37 > >>