/>(Самостоятельное выполнение после предварительного разбора по шагам. ) Упр. 164 (с. 95).
(Самостоятельное выполнение после предварительного разбора по шагам. )
Работа по теме урока
Упр. 165 (с. 96).
(Выполнение с комментированием. )
Прочитайте слова тетушки Совы на с. 96.
Что описывает текст-описание? (Явление или предмет. )
Какие вопросы можно поставить к тексту-описанию?
Физкультминутка
Наклоняемся с хлопком
И с хлопком потом встаем.
Вниз и вверх, вниз и вверх,
Ну-ка, хлопни громче всех!
Наклониться, хлопнуть в ладоши, выпрямиться,
хлопнуть в ладоши над головой. )
На одной ноге мы скачем,
Как упругий звонкий мячик.
На другой поскачем тоже,
Очень долго прыгать можем.
Прыжки на одной ноге. )
Головой вращаем плавно,
Смотрим влево, смотрим вправо. (Повороты головы вправо и влево. ) И пройдемся мы немного, (Ходьба на месте. ) И вернемся вновь к уроку. (Сесть на место. )
В. Тарасов
Закрепление изученного материала
Упр. 167 (с. 97).
Я живу под землей в темной норке. Шубка серая, крошечный рост. Глазки, черные бусинки, зорки, И веревочкой тоненький хвост. . . Я боюсь долгоносой вороны, Желтоглазой совы и хорьков, Голодаю весною студеной, Зябну в сырости талых снегов.
О. Беляевская
О ком эта загадка? Омышонке. )
В каких предложениях дано описание внешнего вида мышонка?
В каких предложениях описываются особенности жизни животного?
Назовите главную мысль текста-описания. (Мышонок всего и всех боится. )
(Выполнение в соответствии с заданиями. )
Рефлексия
Упр. 169 (с. 98).
Составьте текст-описание вашего любимого животного по плану.
План
Внешний вид (какая голова, глаза, уши, чем покрыто туловище).
Особенности животного (г
Страницы: << < 15 | 16 | 17 | 18 | 19 > >>