ных. )
Назовите тему проверочной работы. (Имена прилагательные. )
Работа по теме урока
(«Проверь себя» (с. 99). Проводится по заданиям учебника. )
Физкультминутка
На одной ноге постой-ка, Будто ты солдатик стойкий. Руку левую к груди, Да смотри не упади.
Закрепление изученного материала
Выпишите из текста имена прилагательные вместе с именем существительным, от которого они зависят.
Ранней весной цветет нежная ива. Золотистую пыльцу с желтых пуховиков собирают пчелы. В ивовых кустах весною живут и поют голосистые соловьи.
Рефлексий
Тест
Имена прилагательные отвечают на вопросы:
а)кто? что?
б)какой? какая? какие?
в)что делать?
Имена прилагательные:
а)изменяются по числам;
б)не изменяются по числам.
Укажите имена прилагательные.
а)похолодало;
б)холод;
в)холодный.
Укажите слово, от которого образовалось прилагательное водный.
а)проводка;
б)уводить;
в)вода.
(Также можно использовать КИМы (с. 43). )
Подведение итогов урока
О какой части речи говорили на уроке?
Какое задание вам было интересно выполнять?
Что не получилось?
Домашнее задание
Выполнить упр. 170 (с, 98),
Урок 142. Общее понятие о предлоге
Цель: формировать представление о предлоге как части речи, его роли в предложении.
Планируемые результаты: учащиеся научатся осознавать предлог как часть речи; употреблять предлог только с именами существительными или местоимениями; устанавливать связь слои в предложении с помощью предлога; применять правила правописания.
Ход урока
Организационный момент
Актуализация знаний
Словарная работа
Выпишите из словаря пять слов с безударной Е и пять слов с безударной О. Обозначьте проверяемую безударную гласную.
Ор
Страницы: << < 17 | 18 | 19 | 20 | 21 > >>