/>Работа по теме урока
Откройте учебники на с. 88. Прочитайте информацию на «Страничке для любознательных».
Какие признаки могут обозначать имена прилагательные? Упр. 152 (с. 88).
(Самостоятельное выполнение после предварительного разбора по шагам. )
Физкультминутка
Солнце глянуло в кроватку, Раз, два, три, четыре, пять. Все мы делаем зарядку, Надо нам присесть и встать. Руки в стороны пошире — Раз, два, три, четыре. Наклониться — это пять — И на месте поскакать. На носок, потом на пятку — Любим делать мы зарядку!
Поурочные разработки по русскому языку: 2 класс
Закрепление изученного материала
Упр. 153 (с. 89).
(Выполняется самостоятельно после предварительного разбора по шагам. Проверка — один ученик читает выписанные словосочетания, остальные учащиеся проверяют себя. Если задание выполнено правильно, на полях выставляют знак «». )
Рефлексия
(На доске текст. )
Февральская метель
Налетел яростный ветер. Закрутились снежные вихри. Белая пелена закрыла небо. В вихрях закуталось тусклое солнце. Злая поземка скользит по земле. Свистит, кружит косая метель.
К данным ниже словам выпишите из текста прилагательные по образцу.
Образец
Ветер (какой?) яростный, солнце . . . , пелена . . . , вихри . . . , поземка метель. . . .
(Ученики сверяют свою работу с образцом выполнения на доске. )
Каким вы представляете февраль?
Какие прилагательные употребил автор для его описания?
Что понравилось на уроке?
Что хотели изменить?
Подведение итогов урока
Какая часть речи служит для украшения наших предложений ?
Что обозначает имя прилагательное?
На какие вопросы отвечает?
Домашнее задание
Выполнить упр. 154 (с. 90).
Урок 138. Прилагательные, близкие и противоположные по значе
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>