и, тем быстрее передвигается воздух, а значит, сильнее дует ветер.
(И. Айвазовский "Девятый вал").
Сообщение обучающихся "Торнадо"
Ветер - великий работник в природе (перегоняет тучи, облака)
Очищает воздух (загрязненный воздух уносит из населенных пунктов)
Вырабатывает электроэнергию
Ветер "съедает" горы, сглаживает их, создавая причудливые формы рельефа
Помогал мореплавателям, влияет на течения
Переносит семена растений и споры грибов
Принцип деятельности. УУД: коммуникативные, познавательные, регулятивные (развитие внимания обучающихся, монологической речи; создание благоприятной атмосферы заинтересованности; работа над формированием логических умений: анализ, сравнение, обобщение, построение цепочек рассуждений).
ЦЕЛЬ: создать проблемную ситуацию, активизировать имеющиеся знания.
ЦЕЛЬ: развивать умения применять новые знания.
УУД: регулятивные (прогнозировать, слушать собеседника, умение выражать свою точку зрения).
познавательные: формировать умения работать с информацией, с текстом учебника, выполнять логические операции самостоятельно. . .
Коммуникативные.
Регулятивные УУД
проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве
ЦЕЛЬ: создать проблемную ситуацию, активизировать имеющиеся знания.
Регулятивные УУД: осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокоррекции.
4. Этап информации о домашнем задании
П. 18. вопросы стр. 123, построить "Розу ветров" по данным;
подобрать загадки, пословицы, поговорки, стихи о ветре и оформить их.
Записывают д/з.
Поз
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>