Движение воздуха

Страницы: <<  <  4 | 5 | 6 | 7 | 8  >  >>

(слайд 22). Видите, ветер такой силы может быть очень опасным для человека.

Проблема для 4 группы: " Ветер, ветер, ты могуч, ты гоняешь стаи туч. . . " А. С. Пушкин
"Ветер по морю гуляет
И кораблик подгоняет,
Он бежит себе в волнах
На раздутых парусах"
Как вы понимаете выражение "ветер великий труженик"? Какое значение для природы и человека имеет ветер?

Откройте с. 121 учебника, прочитайте пункт 3. Попытайтесь выяснить что такое роза ветров и как она строится.

Целеполагание.




Отвечают на вопросы
Дым выходит в трубу.
Дым вытягивается в трубу
(Ученики затрудняются. )



На уровне топки amмосферное давление больше, а на середине трубы меньше. Дым движется от области высокого давления в область низкого.
(Ветер. )

Дети отвечают (слайд 4):
1. Узнать, что такое ветер.
2. Выяснить причины возникновения ветра.
3. Познакомиться с различными типами ветров.
4. Узнать о направлении, силе, скорости ветра и его измерении.
5. Определить значение ветра в природе и в жизни человека.

Ветер- это движение воздуха в горизонтальном направлении из областей с высоким атмосферным давлением в области с низким атмосферным давление

Представитель каждой группы отвечает у доски. Учащиеся задают дополнительные вопросы.

Пытаются ответить на вопрос
Формулируют собственное
мнение и аргументируют его.

Выполняют упражнения
















(В первой паре цифр ветер будет дуть сильнее, т. к. разница в атмосферном давлении составляет 11 мм рт/ст. )

Вывод: Чем больше разность давления между двумя соседними участкам

Страницы: <<  <  4 | 5 | 6 | 7 | 8  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: