(слайд 22). Видите, ветер такой силы может быть очень опасным для человека.
Проблема для 4 группы: " Ветер, ветер, ты могуч, ты гоняешь стаи туч. . . " А. С. Пушкин
"Ветер по морю гуляет
И кораблик подгоняет,
Он бежит себе в волнах
На раздутых парусах"
Как вы понимаете выражение "ветер великий труженик"? Какое значение для природы и человека имеет ветер?
Откройте с. 121 учебника, прочитайте пункт 3. Попытайтесь выяснить что такое роза ветров и как она строится.
Целеполагание.
Отвечают на вопросы
Дым выходит в трубу.
Дым вытягивается в трубу
(Ученики затрудняются. )
На уровне топки amмосферное давление больше, а на середине трубы меньше. Дым движется от области высокого давления в область низкого.
(Ветер. )
Дети отвечают (слайд 4):
1. Узнать, что такое ветер.
2. Выяснить причины возникновения ветра.
3. Познакомиться с различными типами ветров.
4. Узнать о направлении, силе, скорости ветра и его измерении.
5. Определить значение ветра в природе и в жизни человека.
Ветер- это движение воздуха в горизонтальном направлении из областей с высоким атмосферным давлением в области с низким атмосферным давление
Представитель каждой группы отвечает у доски. Учащиеся задают дополнительные вопросы.
Пытаются ответить на вопрос
Формулируют собственное
мнение и аргументируют его.
Выполняют упражнения
(В первой паре цифр ветер будет дуть сильнее, т. к. разница в атмосферном давлении составляет 11 мм рт/ст. )
Вывод: Чем больше разность давления между двумя соседними участкам
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>