>
Отвечают:
-В данном эпизоде речь идёт о капиллярах сосудов.
Отвечают:
-В отрывке Кэролла Доннера речь идёт о процессе кровообращения.
- Путешественники не рассказали о вене. Нахимовцы называют тему урока.
- Кровообращение - это процесс непрерывного движения крови в организме.
- Сегодня на уроке мы будем изучать движение крови по сосудам.
- По малому и большому пути кровообращения.
Цель для учащихся:
выдвигают гипотезы и их проверяют под руководством преподавателя, оценивают значимость нового материала.
Деятельность учащихся:
предлагают версии решения проблемной ситуации.
Цель для учащихся:
учиться устанавливать связь между строением и органами кровеносных сосудов, уметь применять полученные знания в групповой работе.
Деятельность учащихся:
работают в группах, распределяют задания, готовят ответы.
1 группа:
работает с учебником, энциклопедиями готовит сообщение "История открытия кругов кровообращения".
Деятельность 2 группы:
распределяют вопросы, готовят ответы.
-Строят из макетов схему и указывают стрелками движение крови по малому кругу кровообращения.
-Рассказывают о малом круге кровообращения.
-Составляют схему:
Правый желудочек-лёгочный ствол-правая и левая лёгочные артерии-лёгочные капилляры-лёгочные вены-левое предсердие.
-Заполняют общую таблицу на доске и в электронном виде в конспекте.
Деятельность 3 группы:
Распределяют вопросы, готовят ответы.
- Показывают и рассказывают о пути артериальной крови по большому кругу кровообращения.
-Показывают и рассказывают о пути венозной крови по большому к
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>