Движение крови по сосудам. Регуляция кровообращения

перед учениками проблеме в начале изучения новой темы и сопоставляет правильность её решения.
- Давайте вспомним задачу о введении больному лекарства в вену. Правильно ли Вы ответили на заданную задачу?
Цель преподавателя: определить значимость
пути крови по сосудам, необходимости вести здоровый образ жизни.
-Почему важно знать путь крови по сосудам?
Деятельность преподавателя:
- Задумайтесь над такими фактами: число людей, страдающих сердечно-сосудистыми заболеваниями, с каждым годом увеличивается, и болезни органов кровообращения занимают 2 место, после болезней органов дыхания. Посмотрите презентацию на тему "Болезни органов кровообращения" и сделайте вывод, как можно избежать данные заболевания.
- После просмотра презентации преподаватель спрашивает, как избежать данных заболеваний и просит озвучить правила здорового образа жизни. Фиксирует на доске условия здорового образа жизни:
-физическая активность;
-рациональное питание;
-положительные эмоции;
-не иметь вредных привычек.
Далее предлагает вернуться к вопросу о движении крови на следующем уроке.
- Как говорил Козьма Прутков: "Нельзя объять необъятное". Вопрос о движении крови очень многозначен, разговор будет продолжен на следующих уроках. Мы более подробно разберём проблемы гигиены органов сердечно-сосудистой системы и её влияние на здоровье человека в целом.

Цель для учащихся: применять свои знания.




Деятельность учащихся: слушают отрывок из сказки, отвечают на вопросы.










Воспитанники отвечают:
- В данном отрывке сказки речь идёт об аорте.







Отвечают:
- Вольняшка говорит об артерии.