Дроби

ст. Скорость машины 60 км/ч, скорость велосипедиста 12 км/ч. Через какое время они встретятся? (2 ч. )

IV. Индивидуальная работа
1 карточка
1. Сократите дроби:
2. Сократите:
2 карточка (для сильных учащихся)
1. Сократите дроби:
2. Сократите:

V. Сообщение темы урока
-- Сегодня на уроке мы узнаем, что такое дополнительный множитель дробей, и будем приводить дроби к новому знаменателю.

VI. Изучение нового материала
1. Подготовительная работа.
286 стр. 47 (устно).
(Ответ: 2, 6, 3, 8, 4. )
-- Умножьте числитель и знаменатель дроби на 6:
-- Какая дробь получилась в результате умножения? (В результате получается дробь, равная данной, числитель и знаменатель которой кратны прежней. )
2. Работа над новой темой.
-- Дана дробь 3/4. Умножьте числитель и знаменатель дроби на 2. Какая дробь получилась? (6/8. )
-- Что можно сказать о дробях 3/4 и 6/8? (3/4 6/8. )
-- В таком случае говорят, что дробь - привели к новому знаменателю 8.
-- К какому новому знаменателю можно привести данную дробь? (Дробь можно привести к любому знаменателю, кратному знаменателю данной дроби. )
Определение. Число, на которое надо умножить знаменатель дроби, чтобы получить новый знаменатель, называют дополнительным множителем.


VII. Закрепление изученного материала
1. 275 стр. 45 (у доски и в тетрадях с подробным комментированием).
-- Что нужно сначала найти, чтобы привести дроби к новому знаменателю? (Дополнительный множитель. )
Решение:




-- Изменилась ли дробь после ее приведения к новому знаменателю? (Мы получили дробь, равную данной. )
-- Что можете сказать о дробях 7/6 и 21/18? (Это различные записи одного и того же числа.