Дроби

)
2. 276 стр. 45 (с комментированием у доски и в тетрадях).
Решение:
а) 60 : 4 3 45 мин,
60 : 4 15 - дополнительный множитель,
60 : 15 7 28 мин,
60 : 15 4 -- дополнительный множитель,


-- Что интересного заметили? (Числитель новой дроби равен количеству минут. )

VIII. Физкультминутка

IX. Работа над задачей
292 стр. 47 (после подробного разбора самостоятельно можно предложить решить любым способом).
-- Прочитайте задачу.
-- Что известно? Что надо узнать?
-- Что можно узнать 1 действием? (Скорость сближения. )
-- Как найти расстояние, зная скорость и время? (Скорость умножить на время. )
-- Можно ли вторым действием найти расстояние? (Нет. )
-- Почему? (Скорость и время выражаются разными единицами измерения. )
-- В чем надо выразить 15 мин? (В секундах. )
-- Сколько секунд в 1 мин? (60 с. )
-- Сколько секунд в 15 мин? (15 умножить на 60. )
Решение:
34 46 80 (км/с) -- скорость сближения.
15 мин 15 60 900 (с) - до встречи.
80 900 72 000 (км)
-- Как по-другому можно решить задачу?
-- Что можно сделать сначала? (Перевести минуты в секунды. )
-- Что можно найти потом? (Расстояния, которые пролетят комета и космический корабль за это время. )
-- Что узнаем последним действием? (Все расстояние, которое будет между ними до встречи. )
Решение:
15 мин 15 60 900 (с) -- до встречи.
46 900 41 400 (км) - пролетит комета.
34 - 900 30 600 (км) -- пролетит космический корабль.
41400 30 600 72 000 (км)
(Ответ: 72 000 км. )

X. Повторение изученного материала
1. 288 стр. 47 (один ученик решает на обратной стороне доски, остальные -- в тетрадях).
-- Что значит сократить дробь?