а".
Учитель: Рим был основан в 753 г. до н. э. (слайд 11) Запишите дату в тетрадь. Посчитайте с помощью «ленты времени», сколько лет Риму?
Дата основания считается условной, т. к. еще задолго до этого на холмах появилось несколько поселений. Они постепенно стали объединяться: жители стали строить совместно укрепления и храмы. Так из этих поселений и возник город Рим. Рим - город на семи холмах: Палатин, Капитолий…
Работают с картой учебника, отвечают на вопрос учителя (Этруски, самниты, умбры, галлы, апулы, латины).
Индивидуальная работа с текстом учебника:
-анализируют информацию, оформляют письменно ответ;
- презентуют свои ответы;
- выслушивают ответы других;
- дополняют ответы.
Отвечают на вопросы учителя:
(Египет - Осирис и Сет)
(Египет - Моисей)
- выполняют учебные действия по алгоритму.
Находят информацию в учебнике, делают запись в тетради:
весталка - жрица богини Весты, ликторы - воины, сопровождающие царя.
Находят информацию в учебнике, высказывают свои ответы на вопрос учителя.
-анализируют задание, оформляют письменно ответ в тетради.
Сверяют свой ответ Слайд 11(2769)
Вопрос 3. Занятия древних римлян. В те времена римляне жили в круглых хижинах, стены которых были сплетены из прутьев и обмазаны глиной. А чем занимались жители древнейшего Рима? Вспомните о природных условиях Италии, посмотрите внимательно, как мог выглядеть Рим в те времена (слайд 12-13 или рис на стр. 216) и озвучьте схему "Занятия римлян" (слайд 14) (прием "Дешифровщик")
Вопросы классу:
-Какие сельскохозяйственные культуры выращивали римляне?
-Какие породы скота они разводили?
- Какими ремеслами занимались?
- Посмотрите на план урока, какие вопросы нам еще н
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>