правильность своих выводов, решений.
- Осуществляют самопроверку, самооценку полученных результатов.
- Делают выводы о полноте и правильности изученного, сравнивают с изложенным в учебнике.
- Вступают в диалог.
- Предлагают свое обобщение и варианты ответов по учебной проблеме и т. д.
Дети работают в тетрадях, затем осуществляют взаимопроверку с помощью слайда 8.
Правильный ответ: Город Рим возник на берегу реки Тибр в Италии. Италия располагалась на Апеннинском полуострове. В Италии - теплый климат, много пастбищ и земель, в стране развивалось хлебопашество.
Вдоль Апеннинского полуострова тянулись невысокие горы Апеннины.
Вопрос 2. Основание Рима.
$
(
氃愀l瑹淈çЀ
F
氃愀l瑹淈çȀ(
D
F
H
X
4
6
:
ˆÿF
H
T
6
hw
hw
hw
h5
h5
h5
h5
gd5
h
gd
帀最ɤ锷洀Ĥ欀瑤
帀最慤鈥洀Ĥ какие племена населяли Италию?
Племя латинов проживало на берегу Тибра. И с ним связана легенда об основании Рима. (слайд 9)
Задание: прочитайте легенду об основании Рима п. 1, стр. 214-216 и запишите в тетрадь ключевые слова.
Проверка записей (2-3 ученика зачитывают)
Вопрос к классу: Где мы уже встречали подобные события:
А) два брата, младший завидует старшему
Б) брошенные в реку дети (ребенок)
Задание: Глядя на список ключевых слов, давайте по цепочке воспроизведем легенду об основании Рима. (Прием "Продолжи" - каждый ученик говорит только одно предложение).
- Какие новые слова вам встретились при чтении учебника? Что они означают?
Запишите в словарь их расшифровку (Слайд 10):
- Почему Амулий сделал Рею Сильвию весталкой?
Ответить с помощью текста учебника на стр. 215 "Почитание Весты и Марс
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>